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高松で英語の授業はどこが良い？――塾モデルの比較と選び方
悠希山根
高松の英語授業は、映像・集団・個別・学習管理など指導モデルの相性で伸び方が変わります。本記事では高松・瓦町の事情に合わせて5モデルを比較し、目的別の選び方をまとめました。
この記事の目次
目次
- はじめに
- 高松の英語授業の代表的モデル（先に把握）
- 1）映像＋面談型
- 2）映像＋担任（演習量重視）
- 3）集団授業
- 4）完全1対1個別
- 5）学習管理（コーチング）
- モデル別 比較表
- 選び方（判断の基準）
- ケーススタディ
- よくある間違いと回避策
- 香大研のご提案（差別化ポイント）
- よくある質問（Q&A）
- 参考リンク
- 所在地・受付・お問い合わせ
はじめに
高松の英語授業は、映像・集団・個別・学習管理など“型”の相性で伸び方が変わります。この記事では高松・瓦町の事情に合わせて5モデルを比較し、目的別の選び方をまとめました。
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高松の英語授業の代表的モデル（先に把握）
下の5つの型を把握してから体験比較をすると、ミスマッチを避けやすくなります。
1）映像＋面談型（例：河合塾マナビス／代ゼミサテライン）
概要：体系化された映像講座をベースに、定期面談で進度・理解を整える方式。学校や部活と両立しやすい設計です。
- 運用例：週2〜3回・各60〜90分視聴→小テスト。1〜2週ごとに面談10〜15分で微調整。
- 相性：自分のペースで進めたい／部活と両立したい／基礎を体系立ててやり直したい。
- コツ：質問が即時解決になりにくいので質問メモ（3点）を運用。視聴だけで終えず演習量の可視化を行う。
事例：高2・部活強め。週3本視聴＋「長文25分」ルールで2か月後に時間切れが減少。
2）映像＋担任（演習量重視）（例：東進衛星予備校）
概要：映像に加え、担任の進度管理×演習量設計が強い方式。短期間で「やる量」を確保したいときに有効。
- 運用例：週3〜5コマ視聴＋語彙・文法の高速反復／指定問題集の周回。週次面談で未消化の埋め合わせと割付。
- 相性：量を積むと伸びる／締切があると動ける／語彙・文法の短期底上げ。
- コツ：誤答の原因分類を記録。長文は配分宣言→実施→振り返りで固定。
事例：高3・夏。「語彙4回転＋文法500問＋長文6題」を8週継続→得点帯が安定。
3）集団授業（例：四谷学院 など）
概要：板書・小テスト・宿題が定例化。授業のリズムが作りやすく、周囲の雰囲気が刺激になります。
- 運用例：毎回確認小テスト→板書解説→宿題。定期前は学校範囲を増量、長期休暇は講習で横断復習。
- 相性：雰囲気で集中できる／競争がプラスに働く／板書を当日再現できる。
- コツ：個別深掘りは授業外→要点再現ノートで補完。席位置は固定。
事例：高1。前方席固定＋当日30分再現で復習忘れが減り、定期のブレが縮小。
4）完全1対1個別（例：個別教室のトライ／1対1ネッツ）
概要：その場の質問解決・矯正に強い。弱点や癖をピンポイントで直しやすい一方、設計の一貫性が成果に直結します。
- 運用例：冒頭確認テスト→本時→言い換え発表→宿題の確認方法を先に決める。授業前後30〜60分の自習も設計。
- 相性：つまずきが明確／対話で理解が進む／他方式で取り切れない穴を埋めたい。
- コツ：担任固定の可否・講師の得意領域を確認。宿題は日割り/週次＋次回チェックを固定。
事例：高2・文法弱点。3週の集中特訓で長文の取り違いが減少。
5）学習管理（コーチング）（例：武田塾）
概要：参考書ルート×定期チェックで自学の質と量を底上げ。習慣の立て直しに強い方式です。
- 運用例：週1面談で到達ページ／再テスト確認。1冊を完走→仕上げ2周で乗り換え癖を予防。
- 相性：計画が続かない／家で手が止まる／自走教材を活かしたい。
- コツ：重い文法穴は授業での解説を併用。ルートは易→標準→応用で段階化。
事例：既卒。固定ルート＋毎週再テストで「やったつもり」を防止、3か月で長文のタイムオーバー解消。
モデル別 比較表
| モデル | 特徴 | 向くタイプ | 注意点 |
|---|---|---|---|
| 映像＋面談 | 体系を計画的に学べる／面談で調整 | 自律的・両立重視 | 即時質問が難→質問メモ必須 |
| 映像＋担任（量重視） | 演習量と進度管理で短期底上げ | 量で伸びるタイプ | 原因分類がないと得点化が遅い |
| 集団授業 | リズムと小テストで習慣化 | 周囲と一緒に頑張れる | 個別は授業外→復習設計を固定 |
| 1対1個別 | その場で疑問解消・矯正 | 弱点を短期で整えたい | 講師マッチ/担任固定の確認 |
| 学習管理 | 自学の質と量を引き上げ | 管理を求める/習慣立て直し | 重い穴は解説枠と併用 |
選び方（判断の基準）
- 質問の即時性：その場で疑問を解決できる仕組みか。
- 宿題・復習の運用：日割り／週次量など、具体の運用ルールがあるか。
- 目的への接続：定期・模試・入試へ学習手順が連結しているか。
迷う場合はモデルの異なる2〜3校で体験し、上の3点が現場でどう運用されているかを確認しましょう。部活と両立して 高松の英語授業 を続けたいなら映像＋面談、質問を即時に解決したいなら1対1個別、自習を軸にするなら学習管理が候補です。
ケーススタディ
部活が忙しい高2：平日は映像＋面談で基礎を進め、土曜だけ1対1個別で弱点補強。2か月で長文の時間切れが解消。
文法につまずいた高1：3週間の個別集中特訓（仮定法／関係詞／分詞）で「根拠の言語化」を徹底。定期テストで取り違えが減少。
やる量が安定しない既卒：学習管理で参考書ルートを固定し、週1の再テストで“やったつもり”を防止。3か月で読解速度が向上。
よくある間違いと回避策
- 映像だけで完結：→ 毎回の視聴に「確認テスト」と「質問メモ（3点）」をセットに。
- 個別で宿題が曖昧：→ 日割り／週次量＋次回の確認方法（口頭要約・小テスト）まで決める。
- 集団で復習が流れる：→ 当日30分の“要点再現ノート”を固定化。
香大研のご提案（差別化ポイント）
香大研は英語特化ではありません。対象は小学生〜既卒、対応科目は国語・数学・理科・英語。方式は完全1対1の担任制です。
- ① 授業内で「理解→言語化→再現」：要点確認→本人の言葉でノート化→入試基本レベルで選択理由を説明。
- ② 文法→解釈→長文の段階設計：文法の穴をおおむね3か月以内で圧縮→主語・動詞・接続詞を軸に解釈。
- ③ 宿題は「日割り/週次」＋「次回の確認方法」：冒頭5分テストや口頭要約で形骸化を防止。
- ④ 講師の基準と担任固定：大学生講師。ただし担当は偏差値65以上を取得できる科目のみ。授業は原則・担任固定。
- ⑤ 自習の設計：授業前後30〜60分の“前後自習”を推奨。
まずは体験へ。体験申込フォームからご連絡ください。
よくある質問（Q&A）
Q1. 体験は何をしますか？有料ですか？
A. 約60分・無料。要点確認→短い演習→選択理由の言語化を体験。90/120分や宿題運用（日割り/週次）もその場でご提案します。
Q2. 英語だけでなく他科目も見てもらえますか？
A. はい。香大研は国・数・理・英の総合対応で、英語特化ではありません。テスト前は定期、それ以外は入試型など週配分を調整します。
Q3. 講師は固定ですか？欠席時はどうなりますか？
A. 担任固定です。担当が長期不在の場合は交代の可能性があります。振替は当日変更は原則不可ですが、事前連絡で個別に調整します。
Q4. 自習はいつでも使えますか？ルールは？
A. 長時間の自習利用が可能です。軽食のみ可、私語・私的連絡先交換・身体的接触は禁止としています。
参考リンク
所在地・受付・お問い合わせ
所在地：〒760-0053 香川県高松市田町4-25 シスターズビル 2階（瓦町駅 徒歩10分）
受付：15:00–23:00／年中無休
メール：kadaiken555@gmail.com 電話：090-4301-0394